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2 novembre 2009

"Les Rased sont efficaces" affirme une étude présentée au Congrès de la FNAREN

L’étude a été réalisée par le professeur Jean-Jacques Guillarmé (université Paris Descartes). Elle a été présentée lors du congrès de la FNAREN à Saint-Denis le 24 octobre. Elle montre l’efficacité de l’aide spécialisée offerte par les maîtres G des Rased.

"20% des élèves ayant suivi 30 heures d’aide personnalisée font effectivement des progrès dans les acquisitions scolaires, exclusivement.

Par conséquent, l’aide personnalisée n’est pas adaptée aux autres élèves qui en ont bénéficié (80%)" a calculé JJ Guillarmé.

Par contre, " 70 % des élèves ayant suivi 30 heures d’aide rééducative font effectivement des progrès,
et ce non seulement dans les acquisitions scolaires (65%)
mais également dans le domaine des compétences cognitives
- (développement des capacités à penser, mémoriser, raisonner, apprendre) : 68% ;
- des compétences sociales (capacités à communiquer, à développer des interactions avec les autres, à assumer les conséquences de ses actes) : + de 70% ;
- des compétences relationnelles (acceptation de l’autorité et des règles, bonne estime de soi) : 60%".

L’étude établit que " l’aide spécialisée rééducative est une réponse plus adaptée et plus efficace que l’aide personnalisée dans 4 situations sur 5. Non seulement elle diminue les variations à l’intérieur de tous les champs mais elle fait monter l’ensemble des compétences".

Cliquer ici pour télécharger l’étude

 

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