Résidence pédagogique : comment imposer un pilotage par les évaluations nationales ?

La ligne rouge est franchie : la corrélation entre les résultats des élèves et les pratiques enseignantes ! Les évaluations nationales sont bien un moyen d’évaluer le travail des enseignant.e.s pour l’administration. Pour preuve la mise en place des résidences pédagogiques.

Nous savons que des écoles du département sont concernées par les résidences pédagogiques.

Mais qu’est ce que la résidence pédagogique ? Si le résultat des évaluations nationales n’est pas bon par rapport aux attendus de l’IPS (indice de position sociale) de votre école, vous êtes potentiellement éligibles à la résidence pédagogique. Les conseillers pédagogiques de votre circonscription, voire l’IEN, interviennent dans votre école pour vous aider les enseigant.e.s à « monter en compétence dans l’expertise pédagogique et didactique ». L’idée de l’administration est de cibler une thématique choisie par l’équipe et de « monter en compétence dans l’expertise » de ce thème.

INFORMATIONS trouvées dans une circulaire d’un autre département :
La Résidence pédagogique a plusieurs objectifs :
- Mieux connaitre les élèves, les personnels, les directeur(rice)s des écoles, le contexte d’exercice, l’environnement de l’école afin de créer une communauté apprenante de circonscription. L’équipe de circonscription parait parfois éloignée du terrain ; elle décide de s’en rapprocher pour échanger, faire avec, participer, se questionner, tenter de trouver des solutions, des perspectives d’action ensemble. Les échanges, les participations, les interventions se feront avec la plus grande bienveillance.
– Intervenir sur le terrain, dans les écoles selon différentes modalités afin d’avoir une vision plus affinée des jeunes élèves accueillis, des difficultés, des réussites des enseignant(e)s dans leur exercice et cadre professionnel quotidien.
– Mettre à disposition des équipes pédagogiques d’école l’équipe de formateurs que sont l’IEN de la circonscription, les CPC généraliste/EPS/Numérique Educatif afin de mener ensemble des activités, des projets pédagogiques à destination des élèves sur une semaine donnée.
– Développer une réflexion de proximité avec le(la) Directeur(rice) de l’école autour du pilotage pédagogique de l’école, de l’équipe pédagogique au regard des évaluations nationales, des besoins des élèves, des indicateurs et données propres à l’école en s’appuyant sur le projet d’école, les actions déjà mises en œuvre riches et variées dans l’école, dans les classes, dans le(les) cycle(e)s, sur le contexte, sur les relations partenariales, ….

Il s’agit bien évidemment d’une reprise en main des pratiques pédagogiques par le biais des évaluations nationales. La « résidence pédagogique » est donc la nouvelle mode, le nouveau « levier » pour imposer un pilotage par les évaluations nationales.
Logiquement, l’appui, les interventions, les co interventions des formateurs des circonscriptions devraient se faire sur la base du volontariat des enseignant(e)s de l’équipe pédagogique de l’école où la Résidence Pédagogique a lieu... mais visiblement, le choix n’a pas été laissé aux collègues.

La FSU-SNUipp 70 s’interroge, sachant que nous n’avons à ce jour aucune connaissance d’un texte officiel : quelles sont les finalités attendues de cette « résidence pédagogique » ? Comment ont été choisies les écoles ? Sur quelles bases ont-elles été mises en place et qui en fait la demande ? Quid de la liberté pédagogique ?

Est-ce un temps de formation continue ? Cela figurera-t-il dans les dossiers des collègues ? Si les temps de débriefe ou de concertation dépassent le temps scolaire : seront-ils à déduire des 108 heures ?

— > N’hésitez pas à nous contacter si vous êtes concernés. Nous pourrons alors interpeler la DSDEN sur ce sujet. snu70@snuipp.fr